在广东省东莞市虎门海景花园小区内3楼空中平台上，贺女士在陪孩子玩耍时，一块红砖从天而降，正好砸中她的头部，她当场昏迷过去，被送到医院时已重度昏迷，其头部被砸出一道长约12厘米的伤口，同时头骨还有粉碎性骨折。6天后，贺女士因抢救无效离开了人世。
同一小区的一名10岁男孩在父母带领下，到派出所自首。据其父母介绍，事发当天下午4点多，男孩独自一人到楼顶平台玩耍，本想吓唬3楼平台的小朋友，便捡起半块砖块 从楼顶抛下，不幸砸中贺女士的头部。
2012年11月11日，四川隆昌某小区三个在楼顶玩耍的小孩将一块砖头抛下，砸中正在楼下玩耍的另一个孩子小宇，致其脑部受伤，抛砖头的三个小孩也因此成了被告。2013年4月2日，四川省隆昌县人民法院审理了这起案件，高空抛物的三个小孩的监护人被判承担连带赔偿责任，赔偿医药费等共计27617.2 元。
孩童期充满了好奇心，孩子爱往楼下“扔东西”是对“物体永存”的探索，“往楼下扔”是对地心引力的探索！
出生后的第二年，婴儿的观察能力迅猛发展，使得他在每一次的尝试中都能获得重大的进步。比如通过与成人无数次、不厌其烦地玩藏猫猫，他的瞬间记忆获得了提高；通过把物体放到容器里，又拿出来，这样不停地拿进倒出，他知道即使有时候他看不到那个东西，但“东西”是存在的。于是，他更执着于把东西往地上扔，有时甚至一直重复这个动作，扔个十次八次的，让成人不停地把物品捡回来。他甚至常常产生把东西往阳台外扔的冲动，这说明他对“物体永存”的探索升级了，因为他开始体验到了物体是往下落，他需要通过不断尝试来感受地心引力的力量。
当婴儿对这些事出现极大兴趣并投入极大的关注时，说明他的大脑额叶前部的皮质髓鞘活动日益频繁，额叶在日趋完善，而额叶的功能就是处理高级信息和思维，说明他的智力开始发展了，与此同时他的瞬间记忆力也进入更迅速的发展期。因为他想知道且能记住：“这个刚刚还在我眼前的物品，被我一扔怎么就不见了呢？虽然它会消失一会儿，可它居然还存在，太有意思啦！再试试！”于是，就有了一次次地往楼下扔东西的冲动。
知道这是宝宝在探索，是他的大脑在“捣乱”，跟孩子调皮无关，我们就要有正确的引导方式，既让宝宝有探索的空间，又要杜绝高空坠物砸伤别人的事件发生。
所以，当孩子出现这种探索冲动时，原则是不能打不能骂但可以生气。有的家长会觉得有难度，其实很简单，你只要对宝宝刚才的行为表示生气就行了：“啊！宝贝这样把玩具扔下去，妈妈很生气，因为会砸到别人……”
当宝宝扔东西时，我们可以这样为他创造体验的学习机会：
1. 物体落下时，观察高度与力量的关系。做高空落物实验，准备一脸盆水、塑料玩具或石头，让宝宝从与水面平行到离水面越来越高的位置，将物体从手中自然放下，一起来观察水花溅起的大小，跟宝宝一起总结：物体从越高的地方掉下去，力量越大。这个游戏可以在洗澡的时候玩。
2. 体验被砸，感觉力量与高度的关系。准备一个轻软的靠垫和一个塑料杯。让宝宝坐在有靠背的椅子上，成人用靠垫从低往高，往宝宝的头顶上落；每落一次让宝宝说出感觉：比上一次重还是轻，痛还是不痛，与塑料杯比哪个更痛。
这样才能让宝贝感受东西砸在人身上会很痛，玩具被扔下去了也会很伤心，因为它不知道宝贝是在学习，还以为宝宝不要它了呢！所以，以后宝贝想玩这个游戏的时候，就跟爸爸、妈妈来玩“快落下，快落下”的游戏吧！
如果在1-2岁“物体永存”探索的关键期，宝宝的求知欲没得到满足，家长不予理解，不运用正确的方法加以引导，单纯禁止宝宝扔东西，甚至还打手(这都是误解、不了解婴儿的心理发展关键期导致的)，这样，一是让孩子失去了感受力学的教育契机，二是压制了其观察力和探求世界的。via么么亲子网